培训课程设计证书课程

课程概览本课程重视实践性，讲授以结果为导向的培训课程设计。课程采用ADDIE模型（A-分 析，D-设计，D-开发，I-实施，E-评估）来引导学习以取得成果，重点使用多样案例和实践练习进行分析、设计与开发。在课堂上，学员有机会设计自己的培训课程。在设计过程的建模活动中，学员将学会如何结合公司业务目标设计完整的课程，同时还能够 享受从其他学员身上学习的机会，无论是来自服务业、制造业、政府部门还是咨询业， 过程都是相通的。

ATD课程设计证书课程为学员提供有据可依的模型工具，学员用书及支持材料中都可以 直接提取工具模板在个人的实际课程设计工作中直接使用。


适用对象本课程适用于初涉课程设计领域的人士，以及希望将最新的最佳实践应用到课程设计中 的人士。 ATD 培训课程主要面向培训专业人士、培训师、课程设计师、组织发展实践 者，同时也包括在组织内负责员工发展的经理、人力资源专员等人士。


学习目标课程结束时，您将能够：
• 描述并应用ADDIE模型
• 通过组织分析、绩效分析和受众分析，开展培训需求评估
• 选择和使用数据收集技术，作为培训需求评估的一部分
• 构建着眼于心理学习过程的教学活动
• 应用 ROPES模型（R-回顾和联想，O-概述，P-展示，E-练习，S-总结），构建 有效的学习活动
• 基于可观察的行动和行为，制定完整的学习目标
• 选择学习方法和学习媒介，支持学习目标的实现
• 教学材料中视觉教具，文本和听觉教具的应用
• 创建学员用书，讲师用书及支持材料
• 编写培训需求评估、项目设计以及培训实施建议等各类报告（包括课程试点与正式推 广实行报告）
• 制定培训的评估策略
• 描述评估解决方案的方法。概述解决绩效差距的策略


参加该培训的理由• 建立扎实的需求分析及评估的基础，以确保您的培训项目与组织目标相一致
• 基于人类记忆和学习过程特点，针对性地开发互动教学活动
• 使用培训中提供的各种模板和工具来设计学员用书和讲师用书，以及其他配套材料
• 确保培训达到组织所期望的目标

课程模块
模块一：培训需求分析

• 课程准备（什么是绩效改进，HPI模型，ADDIE模型）
• 培训需求分析过程（培训需求分析模型）
• 数据收集技术

模块二：设计

• 人们如何学习（记忆与学习，设计方法与学习过程，加涅的教学九步法，ROPES模型）
• 学习目标（布鲁姆学习分类法，编写学习目标）
• 选择学习方法与媒介
• 课程设计与教学大纲编写

模块三：课程开发

• 基本教学内容
• 如何制定学员及引导师指南
• 制作视觉教具
• 如何制定有效的练习、测验、及标准
• 实施（试点与修改，市场营销，讲授和后期跟进）
• 评估（评估的四个等级，ROI，形成性评估vs总结性评估）